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Así serán las mejoras que Academia Teresa introducirá en el departamento de Psicología

Las Jornadas de Puertas Abiertas de Psicología de Academia Teresa concluyeron con un gran éxito. El aula de Psicología acogió a las familias que forman nuestro centro, a personalidades del mundo de la política, a logopedas, pedagogos, entre otras personas. Y es que nuestro centro sigue apostando por su proyecto en este departamento. Hace un año y medio aproximadamente, comenzó un viaje con niños con Necesidades específicas de apoyo Educativo y, dada la maravillosa experiencia, este año y, como todo es mejorable en esta vida, informamos de algunos de los progresos que iremos desarrollando, siempre por el bienestar de los más pequeños.

Entre las diferentes cuestiones que han ido surgiendo hemos concluido en hacer hincapié en la necesidad de equilibrar las ratios profesores/alumnos, disminuyendo las ratios de alumnado por clase, lo que se traduciría en una atención más personalizada y de mejor calidad.    Asimismo, nuestra psicóloga, logopeda, especialista en Pedagogía Terapéutica y directora del centro académico han llegado a la conclusión de que se debe proceder a la reforma de los actuales marcos curriculares y se han planteado rediseñar nuevamente los mismos, adaptándolos de un modo coherente a las características de los alumnos y orientándolos al aprendizaje de competencias que les son propias de acuerdo con el nivel correspondiente.

Nuestros especialistas lo tienen claro, y todos coinciden en resaltar la trascendencia de la intervención temprana y la prevención desde la Educación Infantil.  Además, hemos de señalar las ventajas de contar en los centros educativos con equipos multiprofesionales, donde cada miembro pueda aportar su propia experiencia de acuerdo con su formación, reconociendo aquí de forma unánime el rol fundamental del psicólogo educativo para dar una respuesta eficaz a las demandas y las necesidades de índole psicológica que pueden surgir en el ámbito escolar. De hecho, aumentamos en Academia Teresa el profesorado, y de ese modo, conseguiremos más cercanía entre padres y profesores que al fin y al cabo lo importante es la evolución del niño.

Dentro de las mejoras que llevará a cabo este centro académico destacamos, en primer lugar, hacer grupos en inglés, para ofrecer un mejor servicio. Como siempre, la metodología empleada en nuestro centro será de forma personalizada, una seña de identidad de nuestro centro de estudios.

No faltarán los talleres lúdicos y, lo haremos de la mano de otras empresas: terapia con animales, meditación. expresión corporal, entre otras actividades.

La comunicación y el diálogo son la clave para el buen funcionamiento de la etapa educativa del niño, como hemos comentado en otras ocasiones, por lo que nuestra psicóloga desarrollará terapias individuales y familiares. Incluso se ha establecido, al menos mensualmente, un café-coloquio con las familias con el objetivo de tratar temas de diferente índole.

En la época en la que vivimos, no puede faltar los cursos de informática y TIC’; por supuesto serán prioritarios dada la importancia que tienen actualmente. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han supuesto uno de los avances más importantes en la humanidad y, en concreto en la educación. Tal y como expuso el ex secretario General de la Organización de Naciones Unidas en el discurso inaugural de la primera fase del WSIS, Ginebra 2003, “Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua”.

Academia Teresa lo tiene claro. En concreto, las TIC pueden abrir un inmenso campo de posibilidades para mejorar la atención al alumnado con discapacidad, logrando una educación universal para todos en igualdad de oportunidades y con ello la “inclusión” de este colectivo en nuestra sociedad.

 

 

 

 

 

 

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